一、招生对象与学制

招生对象：初中毕业生或同等及以上学历者

学制：全日制三年

二、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。

三、培养规格

1、职业素养

（1）通过进行以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行职业道德基本规范的教育与训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的基本内容。

（2）树立敬业意识、服务意识、质量意识、竞争意识、团结协作意识、改革新意识，增强法纪观念，提高辨别抵制不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好的职业道德和职业行为习惯奠定基础。

（3）进行以培养学生职业意识、求职能力、创业精神等方面的职业指导。

2、职业能力

（1）基础能力

具备必备的文化基础知识。主要应具有良好的思想品质、良好的身体素质；具有应用马克思主义哲学分析问题的能力；具有应用数学知识解决机械制造中问题的能力；具有一定的语言表达能力和写作能力；具有一定的英语听、说、读、写的能力；能用计算机处理日常工作的能力。

（2）专业能力

①掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识。

②掌握典型机电设备的结构与工作原理。

③具有机电自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力。

④具有一般机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的能力。

⑤具有简单机电设备改装的能力。

3、促进书证融通

（1）具有机械制图、公差配合、液压和气压传动、车工等机电专业基础课的理论基础知识。

（2）具备初级和中级的数控机床的理论知识和实操的技能。

（3）具有1+X数控车铣初级考证的能力。

四、就业面向

本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。

五、课程设置与教学安排（见附表）

六、课程教学要求

必修课

（一）公共基础课

1、《职业生涯规划》

引导学生树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，并以此规范和调整自己的行为；掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。教学内容包括“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”、“职业生涯规   划管理与调整”。

2、《职业道德与法律》

引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识；了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，成为懂法、守法、用法的公民。

教学内容包括“习礼仪，讲文明”、“知荣辱，有道德”、“弘扬法治精神，当好国家公民”、“自觉依法律己，避免违法犯罪”、“依法从事民事经济活动，维护公平正义”。

3、《经济政治与社会》

引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

教学内容包括“透视经济现象”、“投身经济建设”、“拥护社会主义政治制度”、“参与政治生活”、“共建社会主义和谐社会”。

4、《哲学与人生》

使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。教学内容包括 “坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”、“用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度”、“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”、“顺应历史潮流，确立崇高的人生理想”、“在社会中发展自我，创造人生价值”。

5、《心理健康》

以活动为主，让学生在活动中体验学习。帮助学生了解心理健康的基本知识，掌握心理调适方法。指导学生正确处理各种人际关系，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质。

教学内容包括 “心理健康基本知识”、“悦纳自我，健康成长”、“和谐关系，快乐生活”、“学会学习，有效学习”、“提升职业心理素质”。

在政治课教学中，每学期安排一至二次形势教育课。

6、《语文》

指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

7、《数学》

在初中数学基础上，学习从事社会主义现代化建设和继续学习所必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。使学生掌握必要的数学基础知识和基本运算能力，培养学生数学思维能力，发展学生数学应用意识，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

8、《基础英语》

在初中英语教学的基础上，通过语音、词汇、基本语法、基本句式和适量课文的学习，进行听、说、读、写的基本训练，使学生掌握英语基本语法、常用词汇、短语和语言知识，巩固、扩展基础知识；进行必要的口语训练，使学生能具有基本的英语表达和会话能力，具有阅读和翻译本专业科技资料的能力。了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；还要使学生得到专门用途英语（ESP）的初步训练，为学生步入社会和进一步学习打好基础。

使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，通过英语学习和实践，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听说读写的基本技能和运用英语进行交际的能力；培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

9、《计算机应用基础》

了解计算机的基本概念、基础知识，熟练掌握WINDOWS系统使用方法并具有初步使用常见应用软件的能力；理解计算机文字处理的基础知识，掌握文字处理软件的使用方法，具有熟练的汉字输入技能；了解计算机病毒知识、计算机网络基础知识和多媒体技术的应用以及使用方法，掌握Internet的使用方法，具有使用Internet收发电子邮件，使用浏览器检索并获取信息的能力。

使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

10、《体育与健康》

树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

11、《物理》

在初中物理教学的基础上进一步学习和掌握机械力学、热学、电磁学、光学以及原子物理学的基础知识，使学生认识物理学中建立和运用物理模型的科学方法，认识建立合理的物理模型对于学习和研究物理问题的重要性，学会熟练运用物理学中的基本概念和基本定律进行计算和实验，培养学生对较复杂的物理问题进行具体分析、正确运用抽象的方法进行合理简化的能力。

    物理实验绩要单独考核。

12、《机械制图》

主要讲授投影作图等内容，使学生掌握正投影法图示空间物体和图解几何题的基本理论和方法；熟悉机械制图国家标准。培养学生具有一定的作图、识图能力、空间想象能力和思维能力以及一定的实际绘图技能；能正确、熟练地使用绘图工具和仪器，绘制一般的零件图和装配图，并按要求正确标注尺寸、公差、表面粗糙度等；能从事业务范围内的制图工作。

13、《电工基础》 

    学习直流电路、磁场与磁路、单项交流电路、三相交流电路、互感耦合电路、线性电路的过渡过程、非正弦交流电路等知识，使学生掌握电工技术的基本原理、概念和分析计算方法，能正确的选择和使用有关电器设备和电工仪表。

电工基础实验成绩要单独考核。

14、《电子技术基础》 

    通过理论与实践教学，使学生掌握电子线路中各种基本功能电路的工作原理、基本功能、性能特点及应用实例；熟悉常用电子仪器的正确使用方法；初步掌握查阅电子元器件手册并具有合理选用元器件的能力；具备应用常见模拟电路和数字电路的能力；初步具有应用集成电路的能力，培养学生实事求是的科学态度，良好的职业道德，以及分析问题和解决问题的能力。

电子技术基础实验成绩要单独考核。

（二）专业基础课及专业课   

15、《工程力学》

主要讲授静力学、材料力学和运动学。使学生认识机械运动的基本规律，掌握杆件强度、刚度和稳定性方面的基本知识。具有机械工程中对简单构件较熟练地进行设计计算的能力和材料实验的初步能力；初步学会运用所学规律、知识、方法分析解决实际工作中的简单力学问题。

16、《金属工艺学》

主要讲授常用金属材料来源、组织、性能，钢的热处理基本知识及铸造、锻造、焊接和切削加工的基础知识等内容。使学生初步掌握常用金属材料的机械性能、种类及其选用，掌握金属材料热处理的基本知识。

17、《机械基础》

主要讲授常用机构、通用机械零件和一般机械传动装置等内容。使学生掌握常用机构、通用设备机械零件、一般机械传动装置的基本知识，具有按照使用要求，正确分析、选用和设计机械零件及简单机械传动装置的能力。

18、《液压与气压传动》

主要讲授液压传动与气动技术的基本知识，液压气动元件、基本回路及典型系统等内容。使学生熟悉常用元件的工作原理，掌握类型、图形符号及选用，熟悉常用机械液压气动系统基本回路；能阅读一般液压气动传动图；初步了解系统的安装调试和常见故障的分析排除方法。

19、《数控机床技术应用》

主要讲授数控机床的结构特点、典型机构、调整使用及编程方法等内容。使学生了解数控机床的工作原理；掌握编程操作方法；能进行一般零件加工的编程工作；具有操作、调试数控机床的初步能力。

20、《机电设备概论》

主要讲授常用控制电器、继电－接触器、常用机床等设备电气控制、顺序控制器、电机放大自动调速系统、磁放大器及其控制等内容。使学生掌握控制电器及继电接触式控制线路和基本知识；掌握工厂常用电气控制设备的结构、原理并能正确选择、使用、调试和进行维护修理；具有设计、安装一般控制线路和分析排除电气故障的能力。

21、《机电商品学》

通过本课程的学习，使学生了解机电商品学的基本知识和技术管理，掌握机电商品的生产流通渠道、用途、型号、质量指标、结构与工作原理。商品营销、采购、经营管理等要点，了解国内外机电商品市场的动态发展趋势，为培养机电商品管理人才提供必备的机电商品学的有关理论和知识。

22、《机械制造工艺》

主要讲授零件工艺规程的制订，轴、套筒、箱体、齿轮、叉架类零件的加工工艺、装配工艺和机械加工质量分析与工件的定位、夹紧，车、铣、钻、镗床夹具典型结构和设计方法等内容。使学生掌握机械加工工艺和机床夹具的基础理论知识；熟悉常用典型零件加工的常规工艺和各类机床夹具；具有编制一般机械零件加工工艺规程，设计和调试一般复杂程度夹具的基本能力；具有分析、解决生产中一般工艺技术问题和对夹具结构、精度分析的初步能力；了解适用的先进工艺和现代夹具的一般知识。

23、《Auto CAD》 （计算机图形处理）

 通过Ａuto CAD R14绘制工具， 图形编辑、图层建立、图形填充的学习，使学生学会绘制二维图形，可通过对三维图形绘制工具，三维图形编辑来绘制三维图形。具有利用计算机辅助绘图工具绘制符合国际标准要求的中等复杂程序的零件工作图和部件装配图的能力。

24、《钳工技术》

学习划线、錾削、锯削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹，矫正和弯曲、铆接、刮削、研磨、技术测量、简单的热处理等。了解对部件式机器进行装配、调试、维修等知识。掌握正确使用和维护保养设备，懂得常用工具、量具、夹具等结构，熟练的掌握其使用、调整和维护、保养方法。掌握钳工工作中的基本操作技术及相关理论知识，并能合理选择切削用量，能根据工件的技术要求编制加工工艺，安全文明生产。熟练掌握典型结构的装配工艺过程，理解尺寸链的概念，掌握尺寸链的基本结构，理解定位夹紧的概念，懂得机床维修的一般知识。

25、《焊接技术》

通过学习，让学生了解焊接技术的基本知识及技术，熔焊、压焊、铆焊等分类方法及特点。掌握常用的气焊、电弧焊、电渣焊、等离子弧焊、电子束焊、激光焊等技术，了解计算机技术在焊接技术中的应用，使学生真正掌握焊接技术。

26、《车工技能》

通过学习与实践使学生了解车工的基本知识与技能，掌握车床的加工范围，即车外圆、车端面、切断、车外沟槽、钻中心孔、钻孔、扩孔、锪孔、镗孔、铰孔、车圆锥面、车成型面、滚花、车螺纹和盘绕弹簧等这些零件最基本知识和技能。

27、《自动检测与转换技术》

主要讲授传感器的基本结构、原理及应用，以及测量电路、检测装置、信号处理与交换等内容。使学生掌握常用传感器工作原理和技术性能；熟悉常用测量和转换电路的工作原理及检测系统的组成方法，了解微机检测系统的组成和特点；初步具有传感器选择和测试、常用测量和转换电路的一般测试及分析一般检测系统的能力。

选修课程

28、《企业管理》

主要讲授企业管理的一般原理和企业计划、生产组织、质量、设备、劳动、财务、物资管理以及技术改造与产品开发、技术经济分析与可行性分析等内容。使学生了解企业管理的基本任务、职能、体制和管理方法、手段以及生产系统内在联系和组织均衡生产的基本知识；具有企业技术管理、工程项目可行性分析的初步能力。

29、《家电维修》

主要讲授照明器具、电热器具、电动器具和制冷器具等内容。使学生掌握家用电器的结构、原理、电路分析的基本知识；具有一定的维护技能。

七、实践教学

    １、实验课：

    实验课对于帮助学生巩固和验证所学的知识，提高分析问题、解决问题的能力，培养实际操作能力，树立严谨学风具有显著的作用。我们根据学校的实际，努力创造条件完成各门课程的实验，并通过实验使学生理解科学的现象和本质，让学生掌握基本的实验方法，学会使用仪表和仪器，培养学生合理组织实验，注意观察实验现象，测量实验数据，分析实验结果，进而写出实验报告。教师要从知识和能力两个方面准确的评定实验成绩。

    其中规定：物理、计算机应用基础、电工基础、电子技术基础课程的实验，要单独考核成绩，记入学生成绩册。

    ２、测绘与课程设计

课程设计的目的是：通过系统运用有关知识，分析、解决部分实际问题，使学生初步掌握设计的方法和程序，培养学生的设计能力。

（１）机械制图测绘

    在完成了制图课的基本教学内容后，选择一台合适的装配体进行制图测绘练习，使学生了解装配体的工作原理、熟悉拆装顺序，从而绘制出装配示意图、零件草图、装配图和零件工作图。

    （２）机械课程设计

     用计算机辅助设计工具设计一级或二级减速器或其它相应设备，完成主要零件的校核、验算，以及主要零件图、装配图的设计计算说明书。使学生掌握机械设备和零件的设计方法和步骤，掌握主要零件校核和验算，学会熟练的查阅有关手册，掌握零件图、装配图、设计说明书的设计方法。

    ３、实习

    实习是帮助学生理论联系实际，获得生产知识、管理知识和操作技能的重要教学环节。在实习中还要进行纪律教育、劳动教育、职业道德教育、集体主义教育和专业教育，实习应严格按照大纲的要求进行考核和鉴定。

    （１）认识实习   

  通过实习，使学生了解自动机、数控机床、自动线生产的全过程，开阔眼界、扩大知识面，对本专业有一个初步的认识，增强学习的兴趣和自觉性。

    （２）计算机基础实习 

要求学生在掌握计算机基本知识的基础上，熟练掌握计算机的基本操作，学会一种优选的汉字输入方法，并了解几种汉字输入的方法，使学生能熟练地进行汉字输入。具有一定的计算机文字处理和信息处理能力，并能进行简单的系统维护工作。要求学生在课程结束后通过辽宁省非计算机专业计算机等级测试。

    （３）电工实习   

电工实习一方面使学生了解与日常生活相关的电工基本知识及常用工具仪表使用方法，另一方面学习电机、电器、机械设备线路、电气系统的维修、安装调试，使学生能阅读电工图，具有基本的电工电器操作能力。

    （４）金工实习

通过金属热加工（铸、锻、焊、热处理）、机械切削加工（车、铣、刨、磨等）、钳工（划线、锉、锯、钻、攻、研）等的实习，使学生了解热加工生产过程，基本会操作一种切削机床，掌握钳工基本操作技能。

    （５）电子技术实习 

通过实习使学生学会常用电子元器件规格性能测试、锡焊工艺、电子电路安装接线与测试及电子设备维修。能阅读电子电路图，掌握电子电路的安装调试方法，具有初步的电子技术诊断维修能力。

    （６）机电设备安装调试实习

了解常见机电设备的种类、基本原理、结构、使用和维护知识；熟悉其种类、规格、性能及使用；熟悉典型机电设备的运行、调试与维修及机电设备修理常用设备与工具的使用方法以及各种机电设备的技术要求、原理图、装配图及其装配和调试工艺；能根据机电设备图纸，确定正确的工艺方法与步骤，独立地从事机电设备的装配和调试并能进行分析。

    （７）机械制造工艺实习

机械制造工艺过程、典型零件机械加工过程、机械产品的装配与调试。开阔眼界，扩大知识面，提高观察、分析生产实际问题的能力，增强学生与工厂企业的适应能力，提高学生的专业素质。

    （８）数控技术实习

结合工厂生产实际，见习参与自动机、数控机床、自动生产线的全过程，使学生了解数控机床主要讲授数控机床的结构特点、典型机构、调整使用及编程方法等内容。掌握数控机床的工作原理及编程操作方法；能进行一般零件加工的编程工作；具有操作、调试数控机床的初步能力。

    ４、就业岗位实习   

    就业岗位实习是使学生全面运用所学理论和专业知识，结合毕业设计的题目，收集有关资料和数据。了解我国机电行业生产或运行情况，进一步提高学生的专业技能，为毕业设计作好准备，为毕业后进入工作岗位打下良好基础。

     ５、毕业设计   

     毕业设计的目的是使学生通过全面运用所学的基础理论和专业知识，根据所选的课题的设计任务收集资料，独立地完成一项电气、机械设计工作，受到一次解决工程实际问题的基本训练，从而培养学生分析、解决工程实际问题的能力。在保证教学要求的前提下，应尽可能结合生产和实际需要拟题，选题难度要适当，并要求学生独立完成设计任务。毕业设计完成后要进行总结和答辩。

    ６、毕业答辩   

    由专家组成答辩组，对学生毕业设计的完成过程（包括论文、图纸、作品等）进行审核和评价。就学生在毕业论文中涉及到的计算、绘图、基础理论、专业知识等方面的问题，通过提问和解答的形式，考核学生运用所学知识综合分析和解决问题的能力。

根据毕业论文的质量和答辩的情况，综合评定学生的毕业设计成绩。

八、其它环节

    １、入学教育  

    入学教育着重对学生进行专业教育和校规校纪教育，使学生明确学习目的，热爱专业，具有为建设社会主义祖国而发奋学习的态度。

    ２、思想政治教育

    思想政治教育是学校教育的重要组成部分，应针对青年学生的特点，采取各种形式对学生进行思想政治教育，全体教职工都要注意教书育人，做好经常性思想政治工作。

    思想政治教育的内容包括：形势与政策教育、中专生思想品德修养、人生哲理、美学修养、民主与法制教育等。

    除政治理论课外，每周安排１－２学时进行思想政治教育，不计入总学时数。

    下厂实习期间也要作好安排。

    ３、劳动教育

    为了培养学生的劳动观点和劳动习惯，对学生进行劳动教育，树立热爱劳动、尊重劳动人民的良好风尚，在一、二、三年级中，每学期安排一周劳动（时间不计入总课时）。内容是参加工农业生产义务劳动和社会公益劳动或安排环境卫生、绿化、实验室和建校等方面的劳动。

    ４、课外活动

    为了促进学生的身心健康，除早操、课间操外，每天保证一小时的文体活动时间。经常性地举办各种第二课堂讲座、社团活动、勤工俭学活动、社会调查及社会实践活动，活跃和丰富学生的学习生活。

    对学生的正当兴趣、爱好、特长加以扶植、疏导和培养。对成绩优秀者或在某方面有优异才能的学生要创造条件，使他们的智能和特长得到充分发展。

    ５、毕业教育  

    毕业教育着重对学生进行理想教育、敬业教育，教育学生胸怀大局，到祖国最需要的地方去。同时引导学生作好思想、学习鉴定，看到成绩，找出差距，以利于毕业后更好地发展。

    ６、军训  

    为了使学生学习军事知识，对学生加强组织纪律教育，在第一学期安排二周军训，军训的主要内容有：学习队列、投弹、射击、防化和防空知识等。

教学计划表  （见附表）