营口市中等专业学校

《计算机应用专业》人才培养方案

    一、专业名称

计算机应用专业（090100）

    二、入学要求与基本学制

1.入学要求：初中毕业的应届生、往届生，身体健康，思想端正。

2.基本学制：三年（2+1）

    三、培养目标与人才规格

1.培养目标

本专业围绕社会经济发展与人才市场需求，培养具有良好职业道德和一定创新意识，适应当前相关岗位要求，能够从事企业生产、管理与技术推广和服务的技术应用型人才。主要培养目标为培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，掌握计算机应用的专业基础知识和基本技能，在生产、服务和管理第一线工作的计算机办公应用、硬件维护、网络应用和软件应用的初、中级应用型专业人员。或从事多媒体产品开发，广告设计与创意，印刷品的设计，展览展示等领域的专业技术人员。

2.人才培养规格

强化学生职业素质教育的培养，坚持以人为本，德育为先的原则，重点培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，教育学生树立终身学习的理念，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，将这些能力的培养纳入专业教学计划，把素质教育融入理论、实践教学的全过程，进一步强化学生职业技能培养。

本专业人才培养应具备以下职业能力：

（一）基本素质要求

（1）遵纪守法，诚实守信。

（2）具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有良好的自信心和较强的进取心。

（3）具有一定的人文艺术、社会科学知识，对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。

（4）具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识。

（二）能力素质要求

1.专业能力

(1) 具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。

(2) 具有计算机硬件的组装和维护，微机系统的安装、调试和维护，常用应用软件的安装和使用的能力；

(3) 具有计算机网络的策划、安装、维护和管理的能力；

(4) 具有熟练使用一门程序设计语言和相应语言开发环境的能力；

(5) 具有网站管理与分布式数据管理的能力；

(6) 具有网站设计与网页制作的能力；

(7) 具有平面图形、平面动画设计和工程制图的能力；

(8) 具有计算机及外部设备的营销的能力；

(9) 具有熟练使用一种数据库进行设计，信息采集和维护的能力；

(10) 具有软件系统安全运行和日常维护的能力。

2.方法能力

(1)具有制定工作计划的步骤,提出解决实际问题思路的能力；

(2)具有对新知识、新技术的学习能力,以及通过不同途径获取信息的能力。对工作结果进行评估的能力；

(3)具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力；

(4)具有决策、迁移能力；

(5)具有记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料的能力。

3．社会能力

(1)有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质；

(2)讲诚信，遵守道德规范；具有团队合作精神；

(3)思维严谨，工作踏实，勤奋努力；有较好的安全意识；

(4)良好的沟通协调能力，较好的语言表达能力。

    四、主要接续专业

高职：计算机网络技术专业、计算机网络维护专业、计算机硬件与外设、网络系统管理、计算机网络与安全管理、电子信息工程技术

本科：计算机科学技术、计算机网络技术工程、网络工程、信息与计算机科学、计算机系统维护、计算机应用技术、多媒体制作、办公自动化技术、计算机网络、信息安全.

    五、课程体系结构

1、计算机应用专业建设的指导思想是：“加快发展、提高质量、办出特色”。以促进学生知识、能力、素质协调发展为基本要求，大力加强课程建设，构建与计算机应用人才需求相适应的课程体系，促进教学质量的不断提高。

2、建设任务和目标

（1）课程建设分为精品课程、重点课程和合格课程三个层次，我们的建设任务是确保“合格”，突出 “重点”，争创“精品”。

（2）所有课程实行课程负责人制，具体负责课程的申报、建设和评选等活动。

（3）根据实际，按照“保证质量、重点建设、注重实效”的建设原则，建立以合格课程为基础、重点课程为重点、精品课程为示范的课程建设体系。构建学校、省、国家三级精品课程体系，使计算机应用专业所有专业核心课程全部达到校级合格课程标准，培养能代表我校教学水平的校级精品课程，努力达到省级精品课程，并争取拥有国家级精品课程。

    六、课程设置及要求

计算机及应用专业的课程可分为文化基础课程、专业必修课程和专业选修课程三大类。设置如下课程：

 (一) 文化基础课程

三年学制的学校具有通用的文化基础课程平台，其中，德育、数学、语文、英语、计算机应用基础和体育等6门课程的学时因学制长短而有所不同。

1. 德育

(1) 职业生涯规划：

通过一个系统的过程发展计划学生的未来的职业生涯，主要内容包括：认识自己的兴趣、价值观和天赋；了解学校学习和工作环境的关系；掌握从各种各样的资料中得到职业信息；理解和实施决策及职业生涯规划；理解学习是一个终身的过程。

(2) 职业道德与法律

文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

（3）经济政治与社会

通过本课程的学习，学生能够掌握马克思主义的的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社
会现象、主动参与社会生活的能力。

（4）哲学与人生

学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。这同样也是大纲的基本要求。

2. 语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3. 数学

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。   

4. 英语

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

5. 计算机应用基础

进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。

6. 体育与健康

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

7．物理

在初中物理教学的基础上进一步学习和掌握机械力学、热学、电磁学、光学以及原子物理学的基础知识，使学生认识物理学中建立和运用物理模型的科学方法，认识建立合理的物理模型。对于学习和研究物理问题的重要性，学会熟练运用物理学中的基本概念和基本定律进行计算和实验，培养学生对较复杂的物理问题进行具体分析、正确运用抽象的方法进行合理简化的能力。

(二) 专业必修课程

8. 电工电子

本课程为计算机类专业电路课程，主要内容包括欧姆定律、基尔霍夫定律、直流线性电路、电容与电感、交流电路瞬态过程、电场与磁场等，使学生掌握电工基础知识和基本技能，为后续课程的学习和培养创新能力打下基础。

9. 计算机组装与维修

本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修方法等。

10.网页设计

主要学习网页基本制作和动态网站的开发，引导学生逐步学习如何使用文本、图像、表格、层、框架、多媒体、行为及表单等网页元素，生成图文并茂的网页和利用Dreamweaver 8．0所提供的动态网页开发功能，在未学习编程的情况下来实现简单动态网站的开发。

11. 计算机网络技术

本课程主要内容包括计算机网络基本原理、数据通信基本原理、常用通信设备、计算机网络组成和分类、ISO/OSI、局域网原理和网络互联技术、TCP/IP、Internet与Intranet、网络管理、网络安全技术等，使学生掌握网络基础知识和基本技能

12. Flash动画设计与制作

介绍基本理论、基础知识、基本技能和方法的基础上，通过该科目特别要培养学生的创造性、实际动手能力和计算机应用能力，以适应日新月异的就业形势和社会的人才需求。学生掌握基本的Flash 网页动画制作的方法及基本的脚本语句，培养学生一定的编程意识和基本的计算机素养。涉及计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识，利于培养学生的综合能力，活跃学生的思维，激发他们的创造力和想象力。

13. 计算机平面设计Photoshop CS

掌握利用平面设计主流软件Photoshop CS 和Illustrator CS进行平面设计的实用技术。掌握平面设计的基础理论知识，通过对优秀作品的分析，使学生能够迅速掌握平面设计的基础理论和基本规律，提高观察力和鉴赏力，加强平面设计创作能力；通过实例的练习，学会图形图像处理软件Photoshop和矢量图形处理软件Illustrator的操作方法和应用技巧。

14. 数据库应用基础

本课程主要内容包括数据库基本概念与应用方法，数据库的用户界面、命令格式、功能及使用，建立数据库，查询、修改与统计数据，自动生成数据库，建立多媒体数据库以及运用基本概念编写应用程序等，使学生学会数据库的使用与基本维护等。

15． 3DS MAX三维动画设计

了解 3ds max 的各种材质类型、 贴图类型 。理解材质编辑器中基本材质各个参数的含义及各种材质类型、 贴图坐标 的特点，掌握创建基本材质的方法，掌握材质库的创建和使用方法。掌握各种材质类型的用法；掌握与高级灯光与渲染相关的材质用法；掌握材质动画技术；不同材质间的互变；掌握与 Video Post 或者渲染特效结合生成特殊效果的方法 。

16、计算机原理

本课程主要学习计算机的一般组成，微处理器、指令系统、半导体存储器、输入输出及中断系统、微型机常用外设。

17、C语言程序设计

讲授C语言的基本概念、流程控制、数组、函数、指针、输入与输出及程序的组成，使学生掌握目前广泛应用的C语言的程序结构、函数的格式、作用、使用规则，语句的一般形式、功能及使用方法，并介绍C语言中的各种数据结构，C语言程序的设计方法。学会编制一些实用程序，并会调试和运行一般的C语言源程序。

18．计算机辅助设计AUTOCAD

了解计算机辅助设计的发展史，通过学习使学生了解软件的基本界面、工具、配置、环境和二维、三维图形的绘制与编辑、图层的建立、图案填充以及图形输入输出的方法，熟悉图形程序开发技术及常用给力软件包的应用方法，学会绘制二维图形和三维图形。

19、常用办公软件

主要学习常见的几种类型的办公软件的基本功能和使用方法，掌握常用文稿编辑软件、文稿演示软件及网页制作软件的基本功能的使用方法，学会使用计算机完成文档、表格的编辑和制作工作。

（三）、专业选修课

20、电子商务常识

讲授电子商务的基本概念和方法，电子商务与商务活动电子化的关系，学习电子商务与传统商务在交易内容、交易场所、交易设施方面的差异。通过学习，使学生能够掌握互联网交易的全过程。

21、Visual BASIC

使学生通过本课程的学习和示例的分析，掌握使用Visual BASIC开发应用程序的一般方法和特点，理解应用程序的基本概念、主要功能和应用程序开发的基本思想，能够根据实际需要自行开发简单的应用程序，并为今后进一步使用Visual BASIC或其它面向对象的可视化开发工具开发应用程序打下基础。

22．网络配置与管理

掌握网络基本配置、网络安全配置以及网络安全和简单网络故障诊断、排除方法；掌握常用网络施工工具的使用和网络测试工具的使用方法；掌握局域网络的规划、设计与安装及网络日常管理维护的方法和技巧。

23．信息概论

学习信息的基本知识，信息管理的基本技术和方法，掌握信息管理的基本方法和技能，培养学生的信息收集、处理和应用的能力。

    七、实训实习环境

实训实习环境要既能够满足日常课程教学，又能够满足行业应用需求的真实环境，使学生在进入企业工作前，充分认知企业工作需求与环境，做到学生与岗位零距离。

（1）计算机基本技能教室建设

针对于培养学生的专业基本技能，组建计算机广告设计和计算机组装与维修两个计算机基本技能教室。

计算机广告设计技能教室须安装OFFICE2003、PHOTOSHOP、FLASH等办公和图像处理方面的应用软件，具有网络环境且安装有网络打印机，专业教师以任务引领的方式进行项目教学，完成项目介绍和演示后，由学生独立或以分工合作的方式完成某个项目作业，并将完成的结果打印或提交。由专业老师做出成绩考评，所有的平时成绩累加作为个人最终的该科目成绩，并以此作为向用人单位推荐的一个重要依据。

计算机组装与维修技能教室须配备多种型号的计算机，以方便学生对各个时期计算机的直观了解和比对，提高学生计算机组装和维护的能力。专业课教师进行现场教学并演示计算机的组装、维护等操作，学生以分组的形式完成教师设定的任务。同样，专业教师也要做出考评，并指出相应的注意事项。学生在顶岗实习前，要能够独立将计算机的各个功能组件进行组装并完成设备的调试，使设备能够正常运转，完成专业教师设定的项目任务，同时以此作为向用人单位推荐的一个重要依据。

（2）计算机高级技能教室建设

计算机高级技能教室主要是针对于培养学生的专业核心技能，须安装Dreamweaver、FLASH、PHOTOSHOP、OFFICE2003、WINDOWS2003、LINUX、SQLserver、VMware、Packet Tracer等软件，另外为了使学生熟悉各网络厂商的设备，还需配备神州数码、锐捷、H3C等公司的交换机、路由器等设备。该计算机教室主要为中小企业网络构建、网站建设等课程服务。专业教师以任务引领的方式进行项目教学，完成项目介绍和演示后，由学生以分组的方式完成某个工程项目，在此期间，学生是主体，专业教师可进行指导。最后由专业老师做出成绩考评，并以此作为向用人单位进行人才推荐的一个重要依据。

    八、教学评价

1、为了学生能够切实掌握相关专业技能，提升在解决工作任务的过程中所需的社会能力、方法能力和个人能力，全面提高综合素质，满足企事业单位的用工需求，紧密对接岗位职能，深度提高就业档次，全面贯彻能力本位、优生优分的原则，针对计算机应用技术专业的专业特点制定了相应的技能考核办法。主要内容如下：

（1）考评模块及要求

模块1：文字速录

要求中文录入每分钟不低于60字，英文录入每分钟不低于200字符，不限输入法。文字录入考核是其它模块考核的前提，考核通过方可进入其它模块考核。

模块2：展板设计

学生综合运用所学技术，设计信息技术部宣传展板，要求内容详实，界面美观大方，能够对外界充分展示我部的优势和特点。

模块3：宣传册设计

学生综合运用所学技术，设计信息技术部招生宣传手册，要求内容积极向上且能够充分反映我部各专业的特点，手册页面美观清新，手册页数不少于10页。

模块4：动画设计

学生运用所学的动画制作技术，设计一份反映社会积极因素的动画作品，要求内容健康向上，动画时长不少于3分钟。

模块5：网站设计

学生综合运用所学技术，设计信息技术部网站，要求至少要有二级页面。网页内容要求能够充分反映我部的特色及精神风貌且网站功能设置合理，前台和后台相结合。

模块6：C语言课程设计

通过C语言课程设计，使学生掌握C语言的重点内容，了解循环语句和数组的结合及功能，学会指针的使用，能区别指针中地址与地址中内容间的关系。

模块7：数据库课程设计

通过编制一个小型数据库管理系统，使学生熟悉数据的录入、查询、修改、打印等操作，掌握数据库编程方法。

（2）考评办法

学生在毕业实习前提交毕业设计并完成设计答辩，答辩通过方可实习和毕业。毕业设计的模块4和模块5要求学生提供设计的源代码，否则不予以审核并取消答辩资格。成立由专业教师组成的专家考评组，负责对毕业设计内容进行审核和组织答辩。

2、通过对学生进行模块化考核，从中选拔出优秀学生参加省级技能大赛，并最终参加国家举行的计算机方面的各类大赛。要想在大赛中取得优异成绩，就必须明确指导思想，更新办学理念，主要从以下几方面抓起：

（1）大力加强“双师型”教师队伍建设，培养高水平的专业学科带头人。

（2）完善实训基地设施，保证基地设备的先进性、配套性。

（3）加强校企合作、工学结合，根据企业、行业最新的岗位技能要求培训学生，使学生适应企业新技术、新工艺的要求。

（4）加强课程改革，在课程设置、教学模式、评价方式等方面有所创新，使学生由厌学到乐学、易学。

技能大赛体现了“以就业为导向，以能力为本位”的职教办学思想。只有提高学校的综合办学水平，才能把学生培养成为高技能的复合人才，并在技能大赛中争创佳绩。

九、教学计划表

教学进度安排表

表中的开设课程表示方法有三种：

数字为学时数，模块课程以“周学时*周数”表示，填在开课学期，例如“4*7W”表示该课程为每周4学时，授课7周。

理论+实践一体化课程以“节数”表示，用“▲”标注。