营口市中等专业学校深入开展“创先争优”活动
推进校企合作开展，促进人才培养
校企合作是职业教育改革的重要方向，也是大力发展职业教育的必然要求。在创先争优活动中，营口市中等专业学校紧紧把握职业教育要适应市场经济需求的脉搏，将“校企”联合逐步展开，形成了促进学校发展的多种校企合作方式。近年来学校党委面对日趋严峻的毕业生就业形势，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，将学校的“创先争优”活动与人才培养紧密结合，采取了一系列行之有效的措施，有力地推动了学校人才培养新模式的开展。
一、明确目标，合理定位，不断增强学校党委、党支部在促进人才培养工作中的责任感。
我校党委立足学校发展实际，专门召开党委会议和各支部会议，紧紧围绕学生目前关心的热点和难点问题进行分析，全校党员教师纷纷献计献策，确立了通过“创先争优”活动推动校企合作机制，通过“创先争优”活动与人才培养紧密结合的工作思路，努力将学生的培养与支部活动结合起来，充分发挥党员教师在推动学校教育教学改革工作中的先锋模范作用，进一步推进学校“创先争优”活动的开展。
二、校党委牵头联系企业，确定校企合作办学新模式。
校企合作办学是以市场和社会需求为导向，学校和企业共同参与人才培养过程，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合，来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式。它的内涵是产学合作、双向参与；实施的途径和方法是产学结合、工学交替、顶岗实践、定单培养；实现的目标是增强办学活力，提高学生的综合素质。
学校党委多次与相关企业进行联系，将管理比较规范，经济效益比较好的企业作为学校校外实习教学的合作伙伴，并成立实习小组，由学校确定组长负责学生实习实践工作，确保实习正常进行，同时请合作企业领导或专家听课，对教师所教、学生所学、企业所用三者是否对接进行评述，及时发现和纠正问题，确保所教、所学、所用的有效对接。另外学生实习之前，学校、企业、学生三方要签订相关协议，确定学生实习期间的相关事项。
三、校内强化校企合一，产学研一体化的培养模式
我校通过不断努力，经上级部门的支持，通过与企业合作的方式，将教学资源和企业资源进行整合的方式，共同在校内建立实习基地，现已基本形成了"校企合一"的办学模式。学校并将在今后的办学过程中继续加强校内校企合一的办学模式，实现"产学研一体"的领导、管理和教学机制。
学校党委经多次考察调研，同营口市多嘉服装有限公司签署校企合作共建协议，将学校资源与企业资源进行有效整合，将企业引入学校，共同建立服装专业实习工厂。通过校企合作建立工学结合、现场教学、真学真做的人才培养方式。学校将整合专业教师和实习工厂的技师、工程师等人员的力量，组成了专兼结合、优势互补的真正意义上的"双师型"师资队伍。利用实习工厂的设施设备和技术条件，将工学结合融合在生产现场的环境之中，把生产的现场作为教学的课堂，在现场讲解实际操作和解决疑难问题，由企业提供工艺标准、技术人员、工作量具和原材料，把学生以班组的形式进入实习工厂学习，由学生直接生产操作，做到真正意义上的工学结合，培养学生的生产安全意识、班组意识、成本意识、团队意识。这样既完成了实习工厂生产经营的任务，增加了企业经济收入，又提高了学生实际动手操作能力，增长了职业才干，能收到一举两得的效果
四、校外搭建校企合作平台，进一步提升办学层次
我校在多年办学实践中，深切地体会到，必须配置与专业相对应的校外实习基地，以方便理论紧密联系实际并取得组织安排实习教学的自主权。为此，学校与中国一汽等企业建立了稳固的实习实训基地。通过校企合作，使企业和学校高层管理、工程技术人员、专业教师能进行沟通交流，有效发挥校企双方在人才培养方面的优势，形成合力，共同推进学校发展，促进企业生产经营，搭建互利双赢的平台，使学校、企业和学生三方受益。
我校与中国一汽等国有大型企业进行多次协商，确定实施"订单"培养机制。企业根据人才的需求，与学校签订用人协议，加强人才培养的针对性。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实习标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的上岗实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标。企业搭建实习平台。学校充分利用企业的资源，建立稳定的校外实习基地，其生产车间和培训中心成为我校实践教学的课堂。
通过学校党委与企业的联系沟通，学校现与多家企业就校企合作、学生实习、就业等方面达成合作意向。通过校企合作的办学方式，人才培养模式不断创新，我校毕业生质量持续提高，为学校推进人才培养新模式，更好地服务社会，提高人才培养质量起到很好的推动作用。
营口市中等专业学校创先争优活动领导小组
二〇一一年三月十五日
服装专业实习工厂
我校通过与多嘉服装有限公司的合作，共同在校内建立实习工厂，真正将企业引入学校，学生在校即可顶岗实习。
在中国一汽实习的车猛同学
通过与中国一汽签订的“订单”式培养方式，现有部分实习生已经进入企业进行培训。